PLANO DE AULA - LINGUA PORTUGUESA

Como identificar fontes confiáveis de pesquisa na Internet

Bloco de Conteúdo
Língua Portuguesa

Conteúdo
Leitura

Objetivo
- Identificar fontes confiáveis para pesquisa na internet.

Conteúdo específico
- Leitura
- Procedimentos de seleção de fontes de pesquisa

Anos
Do 3º ao 5º ano.

Tempo estimado
Duas aulas.

Material necessário
Computadores com acesso à internet e cartolina.

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Tudo sobre

Desenvolvimento

1ª etapa
Escolha um tema de estudo com seus alunos e estabeleça os pontos mais importantes para investigar, definindo as perguntas que devem ser respondidas na pesquisa.

Flexibilização para deficiência intelectual
Converse individualmente com o aluno a cada etapa, oferecendo consignas objetivas e explicando algumas das competências que serão desenvolvidas a cada etapa.

2ª etapa
Na sala de informática, pergunte se eles conhecem sites que servem para fazer pesquisa. Aproveite a oportunidade para explicar como funcionam. O Google, por exemplo, tem um enorme banco de dados e busca nele a palavra ou frase pesquisadas sem levar em consideração se as informações do site são certas ou erradas.

Flexibilização para deficiência intelectual
Coloque o aluno junto a uma dupla ou para trabalhar com você. Assim, ele terá mais tempo e oportunidade para aprender e se familiarizar

3ª etapa
Acesse o Google e pergunte quais são as melhores palavras-chave para o tema pesquisado. Questione os estudantes sobre a qualidade dos resultados a fimcom os comandos do computador. de que compreendam que, quanto mais específicos os termos ou a frase usado no campo “busca”, melhores são os resultados.

4ª etapa
Proponha uma situação-problema, confrontando dois sites que possuam informações conflitantes sobre o tema da pesquisa. Pergunte: “Em qual confiar? Por quê?”. Caso alguém entre no primeiro link e imprima as informações sem verificar se elas são corretas, discuta os critérios para selecionar sites confiáveis e pertinentes. O primeiro passo é verificar a terminologia deles. “.org” refere-se a sites de organizações não governamentais, “.com”, a endereços comerciais, e “.gov”, a sites do governo.

5ª etapa
Lance a pergunta: a pessoa ou a instituição têm acesso a informações confiáveis ou estudam o tema? Apresente também seus sites de confiança, explicando suas escolhas. Registre as informações em um cartaz para consulta coletiva.

6ª etapa
Oriente os alunos a selecionar três bons sites para a pesquisa proposta inicialmente. Peça que expliquem critérios de escolha e certifiquem-se de que as informações obtidas respondem aos questionamentos.

Avaliação
Programe uma nova visita ao laboratório de informática e proponha outra pesquisa. Observe se os alunos utilizam palavras-chave adequadas ao conteúdo, escolhem os sites, verificando sua procedência, e analisam sua confiabilidade.

Nove dicas para usar bem a tecnologia

O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.
Reportagem sugerida por oito leitores: Alana Cristina Lorde, Várzea da Palma, MG, Graziela Stein, Marabá, PA, Jaqueline Alves Silva Soares, Caetanópolis, MG, Karla Capucho, Vitória, ES, Kelly Silva Monteiro, São Gonçalo, RJ, Luciano Alves da Silva, São Lourenço da Mata, PE, Nadia Pereira Marques, Cristalina, GO, e Thais Silvestre Rosa, Rio de Janeiro, RJ

O Uso da tecnologia na educação....!!!

Por ser relativamente nova, a relação entre tecnologia e escola ainda é bastante conflituosa e polêmica. Em sala de aula, é proibido o uso de celulares, iPods, notebooks e similares (embora esta regra acabe sendo, muitas vezes, burlada). Se entre os alunos é unanimidade que a proibição é absurda, entre os professores há uma clara divisão de posicionamento: uns vêem com bons olhos os novos recursos e se empolgam com as possibilidades que poderão se abrir, outros temem que eles tomem seu lugar, enquanto os mais conservadores acreditam que estas tecnologias só desconcentram o aluno e atrapalham o aprendizado.

A grande questão é: se a tecnologia pode ser uma aliada da educação, de que modo isto irá ocorrer? Quando e como eu devo utilizar recursos tecnológicos em sala de aula?

 Valeu Galera....
Alessandra, Bárbara, Carla e Silvia.

Tecnologia ou metodologia????

http://www.youtube.com/watch?v=KXimoWdPYPc


Galerinha.. aí esta o link no youtube de um video cujo conteudo fala da TECNOLOGIA OU METODOLOGIA?? porque não importa se existe a tecnologia nas escolas e sim a maneira como o professor explica....



De que importa a tecnologia, se o metodo é o mesmo?


não deixem de conferir *-*

Obrigada....
Alessandra, Bárbara, Carla e Silvia.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tecnologia nas escolas!!!!!!!!!!!!!

Aeee galera,  essa foto representa como a tecnologia  está influenciando nas escolas atuais, pois através da internet, blogs, videos interativos as crianças aprendem mais e conseguem de uma forma não tradicional e sim divertida adquirir mais conhecimentos.

obrigada...
Alessandra, Barbara, Carla e Silvia.!!!!!!!!!!!!!!!

Nossa primeira postagem!!!!!!!

E aí galera, bem-vindos ao nosso blog, espero que aproveitem e adquirem mais conhecimentos, e que possamos passar por momentos de muitas informações e aprendizagens.!

obrigada e aproveitem...

Alessandra, Carla e Silvia.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1